你知道大脑是怎样处理信息的吗？

你知道如何通过脑科学加强记忆吗？

你知道怎样才能充分挖掘大脑这座宝藏吗？

高三学习时间紧、任务重，怎样提高学习效率？济南三中高三3班班主任杨继凯就用一节科学用脑小课堂，为学生们打通学习的“任督二脉”，破译高效学习的密码。

“我们先来进行一个速记游戏。请大家把我说出的三组数字，写在一张纸上。”杨继凯说出的第一组数字，只有7个，学生们感觉毫无压力。第二组数字有9个，有的学生开始左顾右盼了。到了第三组数字有15个，全班没有一个同学能够写下来了。

杨继凯解释道，我们瞬时记忆的信息只有7-9个组块，超过9个我们的大脑就要罢工，如同电脑黑屏死机一样。那“最强大脑”怎么就能完成超高难度的记忆挑战呢？因为记忆是有规律可循的。

杨继凯以“816449362516”这个杂乱的数字串举例，这个数字虽然看起来杂乱，但是它却是“9、8、7、6、5、4"这几个数的平方组成。又如做数学题，33+99，既可以直接相加，又可以当作33x4，方法不一样，效果大不同。听到这里，学生们不禁啧啧称奇，也更加明确了大脑的工作原理，大家意识到如果能够将学习信息进行结构化处理，会让思考更清晰，学习更高效。

接着杨继凯向大家讲解了艾宾浩斯遗忘曲线，同学们又在掌握记忆规律和遗忘规律的基础上，形成了自己的单词记忆流程：分组→挑选→多线索记忆→及时复习→多次复习。

短短的分享和解释，为学生们打开了一扇高效学习的大门，他们纷纷结合自己的学习实际，开始了高效学习和记忆的探索与实践。“大脑有无限的潜力，是一座取之不竭的宝库！”鼓励的话语更如擂响的战鼓，让同学们更加坚定信念，向高考发起冲锋，夺取胜利！

（撰稿：高二3班裴永超  摄影：杨继凯  编辑：张迪 张乐 审阅：张迪）